Тарутинская школа

Нормативно-правовая база

 

ДОГОВОР

о сотрудничестве МБОУ Тарутинской средней общеобразовательной школы

и родителей обучающихся.

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Тарутинская средняя общеобразовательная школа в лице директора Коротковой Л.В., действующего на основании Устава, с одной стороны и родителей обучающихся в лице Родительского комитета, именуемого в дальнейшем “родители” с другой стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем:

 

 1     ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ:

1.1   Создает благоприятные условия для интеллектуального труда, эмоционального и физического развития личности обучающегося, всестороннего развития его способностей, гарантирует защиту прав и свобод личности обучающихся.

1.2   Несет ответственность за жизнь и здоровье обучающегося во время образовательного процесса, за соблюдение установленных санитарно-гигиенических норм, правил и требований.

1.3   Гарантирует усвоение знаний в рамках обязательных государственных образовательных стандартов, по образовательным предметам в пределах учебного плана для 1-11 классов при добросовестном отношении обучающихся к занятиям.

1.4   Организует различные формы педагогической поддержки для оказания помощи обучающимся не усвоившим программу в пределах государственного образовательного стандарта.

1.5   Предоставляет возможности воспользоваться экстернатом по всем или отдельным предметам, формой семейного образования и самообразования, при согласии педсовета и в соответствии с Уставом школы.

1.6   Предоставляет возможность получения доступной информации и материалов для учебной работы и дополнительного образования.

1.7   Организует внеучебную деятельность обучающихся согласно их интересам и предложениям родителей.

1.8   Предоставляет родителям (лицам, их заменяющих) возможность ознакомления с ходом и содержанием образовательного процесса, итогами успеваемости обучающихся.

1.9   По возможности обеспечивает социальную помощь и защиту обучающихся из малоимущих и малообеспеченных семей в соответствии с действующим законодательством.

1.10  Предоставляет следующие дополнительные платные услуги:

а) на ремонт школы;

б) на хозяйственные нужды (на добровольной основе);

в) на дополнительное питание 1, 4 классах.

1.11  Обеспечивает сохранность имущества обучающихся, сданного на хранение гардеробщице.

 

 2     ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИМЕЕТ ПРАВО:

 

2.1   Определять программу развития образовательного учреждения, содержания, формы, методы образовательной работы, корректировать учебный план, выбирать учебные программы, курсы, учебники.

2.2   Установить режим работы ОУ (сроки каникул, расписание занятий, их сменность, продолжительность учебной недели и т.д.) в соответствии с Уставом ОУ.

2.3   Устанавливать размер родительской платы за оказание дополнительных платных услуг (вне БУП).

2.4  Поощрять обучающихся или применять меры взыскания в соответствии с Уставом ОУ и Правилами поведения обучающихся.

 

 

 

 3     РОДИТЕЛИ:

 

3.1   Создают благоприятные условия для выполнения домашних заданий и самообразования.

3.2   Несут ответственность за обеспечение детей необходимыми средствами для успешного обучения и воспитания, в том числе спортивной формой, формой для трудового обучения.

3.3   Совместно с ОУ контролируют обучение детей.

3.4   Несут ответственность за ликвидацию обучающимся академической задолженности.

3.5   Своевременно внося установленную плату за дополнительные образовательные услуги, за питание обучающихся.

3.6   Несут материальную ответственность согласно Государственному кодексу РФ за ущерб принесенный ОУ по вине обучающегося, в том числе школьной библиотеке за  утерю или порчу книг, дисков.

3.7   Посещают родительские классные собрания раз в четверть и по мере созыва,

2 раза в год – общешкольные собрания.

 

 4     РОДИТЕЛИ ИМЕЮТ ПРАВО:

 

4.1   Определять по согласованию с общеобразовательным учреждением темпы и сроки освоения обучающимися обязательного образования.

4.2   Обращаться в конфликтную комиссию ОУ в случае несогласия с решением или действием администрации, учителя, классного руководителя по отношению  к обучающимся.

4.3   Вносить предложения, касающиеся изменений общеобразовательного процесса.

4.4   Инициировать перевод своего ребенка в другой коллектив, к другому классному руководителю при возможности.

4.5   Выбирать формы обучения: экстерн, семейное образование, самообразование по отдельным предметам по согласованию педсовета в соответствии с Уставом ОУ и решением медицинской комиссии.

 

 5     НАСТОЯЩИЙ ДОГОВОР ДЕЙСТВУЕТ с 1 сентября 2011 года

 

 6     АДРЕС И ДРУГИЕ ДАННЫЕ:___457233, с. Тарутино, ул. Школьная, д. 16

 

 

 

Согласовано                                                                Утверждаю

на педсовете №_____                                          директор школы

от «___»___________2011 г.                              Л.В.Короткова___________

 

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

 

о Методическом совете

                        МБОУ Тарутинская сош

 

 

I. Общие положения.

1.     Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом школы и локальными актами и регламентирует работу Методического совета школы.

2.     Методический совет координирует работу педагогического коллектива школы, направленную на повышение качества образования, развитие научно-методического обеспечения образовательного процесса, инноваций, опытно-экспериментальной деятельности.

3.     Членами Методического совета являются заместители директора по воспитательной и учебно-воспитательной работе, учителя первой и высшей квалификационной категории – представители разных образовательных направлений.

4.     Возглавляет Методический совет заместитель директора по учебно-воспитательной работе. В своей деятельности председатель Методического совета подчиняется директору школы, руководствуется решениями Педагогического совета школы.

5.     Заседания Методического совета проводятся не реже 1 раза в четверть.

II. Цели деятельности Методического совета

1.     Обеспечение гибкости и оперативности методической работы школы.

2.     Повышение квалификации педагогических работников.

3.     Формирование профессионально значимых качеств учителя, роста его педагогического мастерства.

4.     Организация и координация методического обеспечения учебно-воспитательного процесса, методической учёбы педагогических кадров.

III. Задачи деятельности Методического совета

3.1. Методический совет как структурное подразделение школы создаётся для решения определённых задач, возложенных на образовательное учреждение:

- диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической работы в школе;

- разработка новых методических технологий организации УВП в школе;

- создание сплочённого коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному росту, к развитию образовательных процессов в школе, повышению результативности образовательной деятельности;

- способствование поиску и использованию в воспитательно-образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических и образовательных технологий;

- изучение профессиональных достижений учителей, обобщение ценного опыта каждого и внедрение его в практику работы педагогического коллектива;

- стимулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического коллектива в деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие учебно-воспитательного процесса в школы и работы учителя;

- проведение первичной экспертизы стратегических документов школы (программ развития, образовательных и учебных программ, учебных планов и т.д.);

- контроль хода и результатов комплексных исследований, проектов, экспериментов, осуществляемых школой;

- анализ результатов педагогической деятельности, выявление и предупреждение ошибок, перегрузки обучающихся и учителей;

- способствование развитию личностно-ориентированной педагогической деятельности, обеспечение условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации участников образовательного процесса.

 

IV. Направления деятельности Методического совета.

4.1. Направления деятельности Методического совета определяются целями и задачами работы школы на учебный год, особенностями развития школы и региона.

4.1. Основными направлениями работы Методического совета являются:

- формирование целей и задач методического обеспечения УВП и методической учёбы;

- определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогов;

- осуществление планирования, организации и регулирования методической учёбы педагогов, анализ и оценка её результатов;

- разработка системы мер по изучению педагогической практики, обобщению и распространению опыта;

- руководство и контроль работы школьной библиотеки;

- организация опытно-экспериментальной деятельности;

- оказание поддержки в апробации новых учебных программ, реализации новых педагогических методик и технологий; осуществление контроля этой деятельности;

- разработка планов повышения квалификации и развития профессионального мастерства педагогов;

- руководство методической и инновационной деятельностью, организация научно практических конференций, тематических педсоветов, конкурсов педагогических достижений, методических дней и декад;

- осуществление анализа и рекомендаций к печати и внедрению методических пособий, программ и других продуктов методической деятельности школы;

- планирование и организация работы временных творческих коллективов, создающихся по инициативе учителей, руководителей школы с целью изучения, обобщения опыта и решения проблем развития школы.

V. Документация Методического совета.

5.1. Для регламентации работы Методического совета необходимы следующие документы:

- Положение о Методическом совете;

- приказ директора школы о составе Методического совета и назначении на должность председателя Методического совета;

- анализ работы Методического совета за прошедший учебный год;

- план работы на текущий учебный год;

- картотека данных об учителях;

- сведения об индивидуальных темах методической работы учителей;

- график проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий;

- планы проведения тематических (предметных) недель;

- сроки проведения школьных, районных,  областных туров конкурсов и олимпиад;

- УМК по предметам;

- Положения о конкурсах и школьном туре олимпиад;

- протоколы заседаний Методического совета.

 

 

 

                                                                                                              Утверждаю:

                                                                                      директор школы _____________ Короткова Л.В.                            

                                                                                                от    1  сентября 2011 г.

    

 

 

 

 

 

 

        ПОЛОЖЕНИЕ  О ШКОЛЬНОЙ  БИБЛИОТЕКЕ

МБОУ Тарутинская сош

 I. Общие положения

1.      Библиотека является структурным подразделением средней образовательной школы (далее – школа), участвующим в учебно-воспитательном процессе в целях обеспечения  права участников образовательного процесса на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами.

2.      Деятельность библиотеки (далее – школьная библиотека) отражается в уставе школы.

3.      Цели школьной библиотеки соотносятся с целями школы: формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.

4.      Школьная библиотека  руководствуется в своей деятельности федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, решениями Министерства образования Российской Федерации, инструкциями Министерства иностранных дел Российской Федерации, уставом школы, положением о библиотеке, утвержденным директором школы.

5.      Порядок пользования источниками информации, перечень основных услуг и условия их предоставления определяются Положением о школьной библиотеке и Правилами пользования школьной библиотекой, утвержденным директором школы.

6.      Школа несет ответственность за доступность и качество библиотечно-информационного обслуживания библиотеки.

7.      Организация обслуживания участников образовательного процесса производится в соответствии с правилами техники безопасности и противопожарными, санитарно-гигиеническими требованиями.

 II. Основные задачи

8.      Основными задачами школьной библиотеки  являются:

а) обеспечение участникам образовательного процесса — обучающимся, педагогическим работникам, родителям (иным законным представителям) обучающихся (далее — пользователям) — доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов школы на различных носителях: бумажном (книжный фонд, фонд периодических изданий);  коммуникативном (компьютерные сети) и иных носителях;

б) воспитание культурного и гражданского самосознания, помощь в социализации обучающегося, развитии его творческого потенциала;

в) формирование навыков независимого библиотечного пользователя: обучение поиску, отбору и критической оценке информации;

г) совершенствование предоставляемых библиотекой услуг на основе внедрения новых информационных технологий и компьютеризации библиотечно-информационных процессов, формирование комфортной библиотечной среды.

 III. Основные функции

9.      Для реализации основных задач библиотека:

а) формирует фонд библиотечно-информационных ресурсов школы:

·        комплектует универсальный фонд учебными, художественными, научными, справочными, педагогическими и научно-популярными документами на традиционных и нетрадиционных носителях информации за счет бюджетных, родительских, спонсорских и др. средств;

·        пополняет фонд информационными ресурсами сети Интернет;

·        осуществляет размещение, организацию и сохранность документов;

б) создает информационную продукцию:

·        осуществляет аналитико-синтетическую переработку информации;

·        организует и ведет справочно-библиографический аппарат: каталоги (алфавитный, систематический), картотеки (систематическую картотеку статей, тематические картотеки), электронный каталог;

·        разрабатывает рекомендательные библиографические пособия (списки, обзоры, указатели и т.п.);

·        обеспечивает информирование пользователей об информационной продукции;

в) осуществляет дифференцированное библиотечно-информационное обслуживание обучающихся:

·        организует обучение навыкам независимого библиотечного пользователя и потребителя информации, содействует интеграции комплекса знаний, умений и навыков работы с книгой и информацией;

·        создает условия для реализации самостоятельности в обучении, познавательной, творческой деятельности с опорой на коммуникацию; способствует развитию навыков самообучения;

·        предоставляет информационные ресурсы на различных носителях на основе изучения их интересов и информационных потребностей;

·        организует массовые мероприятия, ориентированные на развитие общей и читательской культуры личности, содействует развитию критического мышления;

·        оказывает информационную поддержку в решении задач, возникающих в процессе их учебной, самообразовательной и досуговой деятельности;

г) осуществляет дифференцированное библиотечно-информационное обслуживание педагогических работников:

·        выявляет информационные потребности и удовлетворяет запросы, связанные с обучением, воспитанием и здоровьем детей;

·        выявляет информационные потребности и удовлетворяет запросы в области педагогических инноваций и новых технологий;

·        создает банк педагогической информации как основы единой информационной службы общеобразовательного учреждения, осуществляет накопление, систематизацию информации по предметам, разделам и темам;

·        организует доступ к банку педагогической информации на любых носителях; просмотр электронных версий педагогических изданий;

·        осуществляет текущее информирование (дни информации, обзоры новых поступлений и публикаций), информирование руководства школы по вопросам управления образовательным процессом;

·         способствует проведению занятий по формированию информационной культуры;

д) осуществляет дифференцированное библиотечно-информационное обслуживание родителей (иных законных представителей) обучающихся:

·        удовлетворяет запросы пользователей и информирует о новых поступлениях в библиотеку;

·        консультирует по вопросам организации семейного чтения, знакомит с информацией по воспитанию детей;

·        консультирует по вопросам учебных изданий для обучающихся.

 IV. Организация деятельности библиотеки

10.  Школьная библиотека по своей структуре делится на абонемент, читальный зал, отдел учебников.

11.  Библиотечно-информационное обслуживание осуществляется на основе библиотечно-информационных ресурсов в соответствии с учебным и воспитательным планами школы, программами, проектами и планом работы школьной библиотеки.

12.  В целях обеспечения модернизации библиотеки в условиях информатизации образования и в пределах средств, выделяемых учредителями, школа обеспечивает библиотеку:

·        гарантированным финансированием комплектования библиотечно-информационных ресурсов (в смете учреждения выводится отдельно);

·        необходимыми служебными и производственными помещениями в соответствии со структурой библиотеки и нормативами по технике безопасности эксплуатации компьютеров (отсутствие высокой влажности, запыленности помещения, коррозионно-активных примесей или электропроводящей пыли) и в соответствии с положениями СанПиН;

·        телекоммуникационной и копировально-множительной техникой и необходимыми программными продуктами;

·        ремонтом и сервисным обслуживанием техники и оборудования библиотеки;

·        библиотечной техникой и канцелярскими принадлежностями.

13.  Школа создает условия для сохранности аппаратуры, оборудования и имущества библиотеки.

14.  Ответственность за систематичность и качество комплектования основного фонда библиотеки, комплектование учебного фонда в соответствии с федеральными перечнями учебников и учебно-методических изданий, создание необходимых условий для деятельности библиотеки несет директор школы в соответствии с уставом школы.

15.  Режим работы школьной библиотеки определяется в соответствии с правилами внутреннего распорядка школы. 

16.  В целях обеспечения рационального использования информационных ресурсов в работе с детьми и юношеством библиотека школы взаимодействует с детской библиотекой.

 V. Управление. Штаты

17.  Управление школьной библиотекой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом школы.

18.  Общее руководство деятельностью школьной библиотеки осуществляет директор школы.

19.  Руководство школьной библиотекой осуществляет заведующий библиотекой, который несет ответственность в пределах своей компетенции перед обществом и директором школы, обучающимися, их родителями (иными законными представителями) за организацию и результаты деятельности школьной библиотеки в соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными квалификационными требованиями, трудовым договором и уставом школы.

20. Заведующий библиотекой  назначается директором школы,  может  являться членом педагогического коллектива и   входить в состав педагогического совета общеобразовательного учреждения.

1.       Методическое сопровождение деятельности библиотеки обеспечивает специалист (методист) по учебным фондам и школьным библиотекам органа управления образованием.

22.  Заведующий библиотекой разрабатывает и представляет директору школы на утверждение следующие документы:

а) положение о библиотеке, правила пользования библиотекой;

б) структуру и штатное расписание библиотеки, которые разрабатываются на основе объемов работ, определенных положением о школьной библиотеке с использованием «Межотраслевых норм времени на процессы, выполняемые в библиотеках» (Постановление Министерства труда и социального развития Российской Федерации от 3 февраля 1997 г. № 6);

г) планово-отчетную документацию;

д) технологическую документацию.

23.  Порядок комплектования штата школьной библиотеки регламентируется  уставом школы.

1.       Работники библиотеки могут осуществлять педагогическую деятельность. Совмещение библиотечно-информационной и педагогической деятельности осуществляется работником библиотеки только на добровольной основе.

25.  Трудовые отношения работников школьной библиотеки и средней школы  регулируются трудовым договором, условия которого не должны противоречить законодательству Российской Федерации о труде.

 VI. Права и обязанности библиотеки

26.  Работники школьной библиотеки имеют право:

а) самостоятельно выбирать формы, средства и методы библиотечно-информационного обслуживания образовательного и воспитательного процессов в соответствии с целями и задачами, указанными в уставе школы и положении о школьной библиотеке;

б) проводить в установленном порядке факультативные занятия, уроки и кружки библиотечно-библиографических знаний и информационной культуры;

в) рекомендовать источники комплектования информационных ресурсов;

г) изымать и реализовывать документы из фондов в соответствии с инструкцией по учету библиотечного фонда;

д) определять в соответствии с правилами пользования школьной библиотекой, утвержденными директором школы, и по согласованию с родительским комитетом или попечительским советом виды и размеры компенсации ущерба, нанесенного пользователями библиотеки, а также исключать из библиотеки лиц не возместивших ущерб нанесенный библиотеке;

е) иметь ежегодный отпуск и дополнительный оплачиваемый отпуск (не более 12 дней) в соответствии с  локальными нормативными актами;

ж) быть представленными к различным формам поощрения;

з) участвовать в соответствии с законодательством Российской Федерации в работе библиотечных ассоциаций или союзов.

27.  Работники библиотек обязаны:

а) обеспечить пользователям возможность работы с информационными ресурсами библиотеки;

б) информировать пользователей о видах предоставляемых библиотекой услуг;

в) обеспечить научную организацию фондов и каталогов;

г) формировать фонды в соответствии с утвержденными  федеральными перечнями учебных изданий, образовательными программами школы, интересами, потребностями и запросами всех перечисленных выше категорий пользователей;

д) совершенствовать информационно-библиографическое и библиотечное обслуживание пользователей;

е) обеспечивать сохранность использования носителей информации, их систематизацию, размещение и хранение;

ж) обеспечивать режим работы школьной библиотеки;

 з) отчитываться в установленном порядке перед директором школы;

       и) повышать квалификацию.

VII. Права и обязанности пользователей библиотеки

28.  Пользователи библиотеки имеют право:

а) получать полную информацию о составе библиотечного фонда, информационных ресурсах и предоставляемых библиотекой услугах;

б) пользоваться справочно-библиографическим аппаратом библиотеки;

в) получать консультационную помощь в поиске и выборе источников информации;

г) получать во временное пользование на абонементе и в читальном зале печатные издания и другие источники информации;

д ) продлевать срок пользования документами;

е) получать  тематические,  фактографические,  уточняющие  и  библиографические справки на основе фонда библиотеки;

ж) участвовать в мероприятиях, проводимых библиотекой;

з) получать консультационную помощь в работе с информацией на нетрадиционных носителях при использовании электронным и иным оборудованием;

и) обращаться для разрешения конфликтной ситуации к директору школы.

29.  Пользователи школьной библиотеки обязаны:

а) соблюдать правила пользования школьной библиотекой;

б) бережно относиться к произведениям печати (не вырывать, не загибать страниц, не делать в книгах подчеркивания, пометки), иным документам на различных носителях, оборудованию, инвентарю;

в) поддерживать порядок расстановки документов в открытом доступе библиотеки, расположения карточек в каталогах и картотеках;

г) пользоваться ценными и справочными документами только в помещении библиотеки;

д) убедиться при получении документов  в отсутствии дефектов, а при обнаружении проинформировать об этом работника библиотеки. Ответственность за обнаруженные дефекты в сдаваемых документах несет последний пользователь;

е) расписываться в читательском формуляре за каждый полученный документ (исключение: обучающиеся 1—2 классов);

ж) возвращать документы в школьную библиотеку в установленные сроки;

з) заменять документы школьной библиотеки в случае их утраты или порчи им равноценными, либо компенсировать ущерб в размере, установленном правилами пользования школьной библиотекой;

и) полностью рассчитаться с школьной библиотекой по истечении срока обучения или работы в школе.

30.  Порядок пользования школьной библиотекой:

а) запись в школьную библиотеку обучающихся производится по списочному составу класса, педагогических и иных работников школы  - в индивидуальном порядке, родителей (иных законных представителей) обучающихся — по паспорту;

б) перерегистрация пользователей школьной библиотеки производится ежегодно;

в) документом, подтверждающим право пользования библиотекой, является читательский формуляр;

г) читательский формуляр фиксирует дату выдачи пользователю документов из фонда библиотеки и их возвращения в библиотеку.

31.  Порядок пользования абонементом:

а) пользователи имеют право получить на дом из многотомных изданий не более трех  документов одновременно;

б) максимальные сроки пользования документами:

— учебники, учебные пособия — учебный год;

— научно-популярная, познавательная, художественная литература — 20 дней;

— периодические издания, издания повышенного спроса — 7 дней;

в) пользователи могут продлить срок пользования документами, если на них отсутствует спрос со стороны других пользователей.

32.  Порядок пользования читальным залом:

а) документы, предназначенные для работы в читальном зале, на дом не выдаются;

б) энциклопедии, справочники, редкие, ценные и имеющиеся в единственном экземпляре документы выдаются только для работы в читальном зале;

33.  Порядок работы с компьютером, расположенным в  библиотеке:

а) работа с компьютером  участников образовательного процесса производится по графику, утвержденному директором школы и в присутствии сотрудника библиотеки;

б) разрешается работа за одним персональным компьютером не более двух человек одновременно;

в) пользователь имеет право работать с нетрадиционным носителем информации после предварительного тестирования его библиотекарем;

г) работа с компьютером производится согласно утвержденным санитарно-гигиеническим требованиям.

 

 

 

 

 

Принято                                                                               Утверждаю

на педсовете №___                                                     директор школы

от «____»___________2011 г.                                   Л.В.Короткова_________

 

 

 

 

 

 

 

 

Положение

          о совещании при директоре  МБОУ Тарутинская сош

         1. Общие положения

1.1. В соответствии со ст.35 п. 5 Закона РФ «Об образовании» управление школой осуществляется на основе сочетания самоуправления   коллектива и единоначалия.

          1.2. Одной из форм единоначалия является совещание при директоре.

          1.3. Данное Положение является локальным актом, регламентирующим    деятельность совещания при директоре.

          2. Цели и задачи совещания при директоре

          2.1. Осуществление контроля за исполнением законодательства в области  образования.

          2.2. Анализ и экспертная оценка эффективности результатов

деятельности педагогических работников.

2.3. Выявление отрицательных и положительных тенденций в организации образовательного процесса, разработка на этой основе предложений по устранению негативных тенденций и распространение педагогического опыта.

2.4. Контроль за выполнением приказов, распоряжений в обра­зовательном учреждении.

          2.5. Контроль за соблюдением охраны труда и техники безопасности.

           3. Состав и организация работы совещания при директоре

           3.1. На совещании при директоре присутствуют:

·         члены администрации школы;

·         педагогический коллектив;

·         заведующий библиотекой, старшая вожатая;

·         педагоги дополнительного образования.

          3.2. На совещание могут быть приглашены:

·         медицинские работники школы;

·         представители учреждений здравоохранения;

·         учителя-предметники, работающие по совместительству в данном  учреждении;

·         технический персонал школы;

·         представители родительской общественности и т.д.

3.3. При рассмотрении вопросов, связанных с узкой спецификой, на совещании могут присутствовать те лица из числа работников, которых данный вопрос касается.

          3.4. Совещание проходит один раз в месяц в соответствии с планом  работы школы.

          3.5. Продолжительность совещания не более 1,5 часов (п. 5.6 Правил  внутреннего трудового распорядка).

          3.6. Председатель совещания - директор школы.

          3.7. Вопросы контроля и инспектирования готовятся к совещанию директором, его заместителями, отчеты - членами коллектива.

          3.8. На основании рекомендаций, выводов по рассматриваемым вопросам  директором школы издается приказ.

           4. Документы совещания

       4.1. Совещание при директоре оформляется протоколом.

       4.2. Все документы хранятся в папке

       4.3. Протокол подписывается директором школы.

       4.4. Срок хранения документов - 5 лет.

  

“Согласовано”                                                        “Утверждаю”

Председатель месткома профсоюза                 Директор МБОУ Тарутинская сош

работников МБОУ Тарутинская сош               ______________   Короткова Л.В.

_____________    Чудова М.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

об оплате труда, размерах, порядке и условия применения

стимулирующих и компенсационных выплат (доплат, надбавок, премий и других выплат) работникам МБОУ Тарутинская сош

 

 

I.  ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

1.1 Настоящее положение разработано в соответствии с:

- Законом РФ “Об образовании” (с изменениями и дополнениями).

- Трудовым Кодексом РФ от 30.06.2006 г. (с изменениями и дополнениями).

- Приказ Госкомитета СССР по народному образованию от 20.08.1990 г. № 579 “Об утверждении Положений о порядке установления доплат за неблагоприятные условия труда и Перечня работ, на которые устанавливаются доплаты за неблагоприятные условия труда работникам организаций и учреждений системы Гособразования СССР”.

- Законом Челябинской области от 30.11.2004 г. № 324-3 “О библиотечном деле в Челябинской области”.

- Постановлением Правительства РФ от 03.04.2003 г. № 191 “О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработанной) педагогических работников образовательных учреждений”.

- Законом Челябинской области “О предоставлении субвенций местным бюджетом на обеспечение государственных гарантий прав граждан в сфере образования” от 22.12.2005 г. № 438-30.

- Распоряжением Правительства Российской Федерации от 09.06.1992 г. № 1037-р.

- Инструктивного письма Министерства образования от 09.-4.1993 г. №67-М “О порядке установления доплат и надбавок работникам учреждений образования”.

- Постановление Министерства труда РФ о  04.03.1993 №48 “Об утверждении разъяснения “О порядке установления доплат и надбавок работникам учреждений, организаций и предприятий, находящихся на бюджетном финансировании”.

- Постановление Министерства труда РФ от 17.08.1995г. №46 “О согласовании разрядов оплаты труда и тарифно-квалификационных характеристик (требований) по должностям работников учреждений образования Российской Федерации.

- Постановление Правительства РФ от 14.10.1992 г. № 785 “О дифференциации в уровнях оплаты труда работников бюджетной сферы на основе ЕТС”.

1.2 Положение об оплате, размерах, порядке и условиях применения стимулирующих и компенсационных выплат (доплат, надбавок, премий и других выплат) работникам МБОУ Тарутинская СОШ (далее именуемое Положение) разработано с целью определения единого подхода к порядку установленного размера доплат, надбавок, премий и других выплат стимулирующего характера работникам МБОУ Тарутинская СОШ.

 

 

II.  ОПЛАТА ТРУДА.

 

     Фонд оплаты труда работникам МБОУ Тарутинская СОШ включает в себя:

2.1 Тарифные ставки, должностные оклады, которые определяются на основе Единой тарифной сетки в соответствии с установленными разрядами оплаты труда работников исходя из тарифной ставки1 разряда, тарифных коэффициентов.

2.2 Повышение ставок заработной платы, должностных окладов работников муниципального общеобразовательного учреждения, входящих в тарифный фонд оплаты труда (виды, размер и порядок повышения определены разделом III Примерного положения).

2.3 Доплаты компенсационного характера (виды, размер и порядок повышения определены разделом IV Примерного положения).

2.4 Дополнительные льготы работникам системы образования (виды, размер и порядок повышения определены разделом V Примерного положения).

2.5 Доплаты за дополнительную работу, формирующие надтарифный фонд оплаты труда (основные виды доплат и выплат определены разделом VI Примерного положения).

2.6 Премию (размер и порядок выплат премий определен разделом VII Примерного положения).

2.7 Выплаты социального характера (порядок выплат социального характера определен VIII Примерного положения).

2.8 Уральский коэффициент (размер и порядок выплаты устанавливается Правительством Российской Федерации).

 

 

 

III.    ПОВЫШЕНИЕ СТАВОК ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ (должностных окладов).

 

Педагогическим и другим работникам за специфику в МБОУ Тарутинская СОШ (классах, группах) повышаются тарифные ставки или должностные оклады в следующих размерах и случаях (тарифный фонд):

1. За работу в специальных (коррекционных) классах, группах для обучающихся (в т.ч. с задержкой психического развития), нуждающихся в длительном лечении, открытых в общеобразовательном учреждении, повышение производится до 20%.

2. Учителям и другим педагогическим работникам за индивидуальное обучение на дому больных и детей-хроников (при наличии соответствующего медицинского заключения) – на 20%.

3. Специалистам за работу в общеобразовательном учреждении, расположенных в сельской местности – 25%.

4. В случаях, когда работникам предусмотрено повышение ставок или окладов по двум и более основаниям (в процентах или рублях), абсолютный размер каждого повышения, установленного в процентах, исчисляется из ставки (оклада) без учета повышения по другим основаниям. При этом первоначально оклады или ставки повышаются на размеры их повышения в абсолютных велечинах.

5. Повышение ставок или окладов, размер, основание и период, в течение которого оно производится, оформляется приказом по муниципальному общеобразовательному учреждению.

 

IV. ДОПЛАТЫ КОМПЕНСАЦИОННОГО ХАРАКТЕРА.

 

   4.1 Работникам муниципального общеобразовательного учреждения к ставке или к дополнительному окладу устанавливаются компенсационные доплаты за условия труда, откланяющиеся от нормальных (тарифный фонд):

4.1.1 Младшему обслуживающему персоналу за работу в ночное время – 35%;

- сторожам

4.1.2. За работу в выходные и праздничные дни – в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации.

4.1.3. За неблагоприятные условия труда, в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации – 12 % от должностного оклада (ставки):

4.1.3.1 - уборщику служебных помещений – за работу с дезинфицирующими средствами, уборку туалетов;

4.1.3.2. - повару и кухонному работнику – за работу у горячих плит, жарочных шкафов, за работу, связанную с разделкой и обрезкой мяса, рыбы, резкой и чисткой лука и т.д.;

4.1.3.3 - младшему обслуживающему персоналу — за погрузоразгрузочные работы, производимые вручную;

4.1.3.4 - рабочему по стирке одежды — за работу по хлорированию воды, с приготовлением дезинфицирующих растворов, а также с их применением;

4.1.3.5. - учителям информатики — за практическую работу с компьютером;

4.1.3.6. - секретарю-машинистке — за репрографические работы на светокопировальных и других множительных аппаратах;

4.1.3.7. - работнику, осуществляющему бухгалтерский учет и планирование, секретарю-машинистке — за работу с дисплеями ЭВМ;

4.1.3.8 - работнику библиотеки за пыльность.

 

 4.2 Установление вышеуказанных доплат производится по результатам аттестации рабочих мест. Конкретный размер доплаты работникам определяется учреждением в зависимости от продолжительности их работы в неблагоприятных условиях труда.

Работникам библиотек общеобразовательного учреждения согласно Закона Челябинской области»О библиотечном деле» устанавливается:

- ежемесячная надбавка к заработной плате за выслугу лет в зависимости от стажа работы:

от 1 до 10 лет — 6%; свыше 10 лет и выше — 10%.

- а также дополнительный отпуск : 10 лет непрерывного стажа работы — 5 рабочих дней, 20 лет и свыше — 10 рабочих дней;

- лечебное пособие в размере 1 тарифной ставки в течение года.

 

V.   ДОПЛАТЫ ЗА ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ РАБОТУ, ФОРМИРУЮЩУЮ НАДТАРИФНЫЙ ФОНД ОПЛАТЫ ТРУДА.

  Работникам муниципальных общеобразовательных учреждений Чесменского района устанавливаются доплаты к ставкам и окладам                 в пределах средств, направленных на оплату труда (надтарифного фонда).

 

 Перечень и размеры доплат из расчета 25% надтарифного фонда оплаты труда

5.1Учителям 1-11 классов за классное руководство — до 15% от ставки

5.2 Учителям 1-4 классов за проверку тетрадей — до 20% от ставки

5.3 Учителям за проверку письменных работ:

- по русскому языку и литературе — до 30 % от часовой оплаты

- по математике — до 10% от часовой оплаты

- по иностранному языку — до 10 % от часовой оплаты

5.4 Педагогическим работникам за проведение внеклассной работы по физическому воспитанию в школе с количеством классов-комплектов:

от 7до 9 — до 30% от ставки, от 10 до 19 - до15% от ставки.

Выделенная доплата в процентном отношении на учреждение распределяется на количество работников, проводящих внеклассную работу по физическому воспитанию.

 

5.5 Административно-управленческому и учебно-вспомогательному персоналу за работу, не предусмотренную функциональными обязанностями:

- организацию и обеспечение безопасных условий при подвозе учащихся в школу (по приказу руководителя образовательного учреждения, но не более одного человека в смену) — 10% ставки.

5.6 Педагогическому и учебно-вспомогательному персоналу за работу, не предусмотренную функциональными обязанностями:

-         ответственному лицу за организацию и ведение документации по охране труда и технике безопасности — 5% от ставки;

-         за заведование рабочими кабинетами — до 12% от ставки;

-         за руководство методическими объединениями, предметными цикловыми комиссиями, проведение работ по дополнительным программам ШМО, РМО - 10%;  ФГОС – до 20%

-         за заведование школьными мастерскими — до 15%;

-         за заведование учебно-опытными участками — до 20%;

-         за оборудованный компьютерный класс в зависимости от количества компьютеров — до 30%;

-         работникам , награжденным знаками «Отличник народного просвещения», «Отличник образования», «Почетный работник общего образования РФ» - до 10%.

5.7 Младшему обслуживающему персоналу за работу, не предусмотренную функциональными обязанностями — до 10%.

5.8 Размеры доплат и порядок их установления за выполнение дополнительной работы, не входящей в круг основных обязанностей работников, определяются самостоятельно образовательным учреждением в пределах средств (надтарифного фонда), направленных на оплату труда, и закрепляются коллективным договором, положением, которые принимаются на общем собрании трудового коллектива, утверждаются руководителем.

5.9 Доплаты и надбавки руководящим работникам устанавливаются на основании приказа начальника отдела образования администрации Чесменского муниципального района.

 

  VI.  ПРЕМИЯ.

 

6.1.Премирование работников производится в пределах утвержденных бюджетных средств на текущий финансовый год.

    Вопросы премирования рассматриваются комиссией и оформляются протоколом. Премии выплачиваются на основании приказа руководителя.

6.2.1 Показатели премирования:

- образцовое соблюдение правил внутреннего трудового рапорядка, должностной инструкции, функциональных обязанностей;

- образцовое соблюдение инструкции по охране жизни и здоровья детей;

- образцовое соблюдение санитарных правил устройства и содержания школьного учреждения;

- снижение заболеваемости детей по сравнению с предыдущим периодом или стабильно низкий уровень заболеваемости детей, высокий процент посещаемости;

- создание в соответствии с современными требованиями условий для воспитательно-образовательной работы с детьми (педагогическая целесообразность, психологическая и физиологическая комфортность, эстетика оформления помещений);

- разработка и реализация новых педагогических технологий, постоянный творческий поиск и новаторство в педагогической деятельности;

- представление творческого опыта работы на открытых занятиях для коллег района, города, России и участие в других мероприятиях по распространению опыта работы;

- высокий уровень знаний, умений и навыков  детей;

- личный творческий вклад в оснащение воспитательно-образовательного процесса (итоги смотров-конкурсов, авторских проектов и др.);

- активное участие в подготовке образовательного учреждения к новому учебному году;

- образцовая организация детского питания;

- высокие показатели по итогам учебно-воспитательной работы.

6.2.2 Показатели, влияющие на уменьшение размера премии или ее лишение:

- нарушение правил внутреннего рапорядка;

- нарушение инструкций по охране жизни и здоровья детей;

- обоснованные жалобы родителей на педагогов (за низкое качество учебно-воспитательной работы) и персонал (за невнимательное и грубое отношение к детям), нарушение педагогической этики;

- детский травмотизм по вине работника;

- высокий уровень заболеваемости сотрудников (злоупотребление больничными листами);

- рост детской заболеваемости связанной с нарушением санитарного режима, режима питания и др.;

- халатное отношение к сохранности материально-технической базы;

- пассивность в участии в жизнедеятельности и общественных мероприятиях внутри образовательного учреждения и на других уровнях;

- наличие ошибок в ведении документации;

- отсутствие результатов в работе с семьями (наличие задолженностей по родительской плате, отсутствие взаимопонимания и взаимопомощи, конфликтные ситуации).

6.2.3. Премия начисляется за фактически отработанное время.

6.2.4. За многолетний добросовестный труд, в связи с юбилеем, выходом на пенсию, и на основании приказа директора общеобразовательного учреждения премировать работников в размере от одной до двух тысяч рублей.

 

VII.  МАТЕРИАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ.

  В пределах общего фонда оплаты труда, профинансированного учредителем, работникам учреждения материальная помощь может выплачиваться в связи с юбилейными датами, свадьбой, рождением ребенка и иными обстоятельствами.

 

VIII.  ВЫПЛАТЫ СОЦИАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА.

 

   Выплаты социального характера производятся в пределах утвержденных ассигнований на данные цели по соответствующим статьям экономической классификации расходов бюджетов Российской Федерации в соответствии с утвержденными нормативными документами Российской Федерации.

 

IX. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 

1.     Положение вступает в силу с 1 сентября 2011 года.

 

  

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

 

на дополнительное поощрение за счет высвободившихся средств после увеличения заработной платы с 01.09.2011 года.

 

1.     Педагогическому и учебновспомогательному персоналу за работу, не предусмотренную функциональными обязанностями:

- кружковая работа по Лего-конструированию;

- благоустройство и озеленение пришкольного участка и территории школы;

- краеведческая работа и заведование музеем.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                             Утверждаю

Принято                                                                      директор МБОУ  Тарутинская сош   

 но общешкольном родительском собрании                  Короткова Л.В.  __________________    

 Протокол № ___ от _________2011 года                      Приказ  № ___ от _________2011 года

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                    

                                                                                    

Положение                                                                                                                                           об общешкольном родительском собрании МБОУ Тарутинская сош                                                                                      

                                                                                                                      

1 . Общие положения  

Настоящее положение регламентирует деятельность обще­школьного родительского собрания.

Общешкольное родительское собрание в своей деятельности руководствуется Конституцией РФ, ФЗ «Об образовании», другими федеральными законами, постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, указами и распоряжениями Президента РФ, нормативно-правовыми актами органов местного самоуправления, настоящим Положением.

2. Основные задачи

- Управление образовательным учреждением на началах самоуправления.

- Содействие укреплению связей семьи, образовательного учреждения,  общественности   в   целях   обеспечения   единства воспитательного процесса.

 

3. Основные обязанности

Общешкольное родительское собрание:

- помогает образовательному учреждению и семье в воспитании обучающихся;

- привлекает родительскую общественность  к активному участию в жизни образовательного учреждения, организации общешкольных мероприятий;

- содействует проведению разъяснительной и консультативной работы среди родителей (законных представителей) воспитанников об их правах и обязанностях;

- содействует организации работы с родителями (законными представителями) воспитанников образовательного учреждения по разъяснению значения всестороннего воспитания ребенка в семье;

- способствует укреплению материально - технической базы образовательного учреждения;

- выполняет иные обязанности в соответствии с возложенными функциями.

4. Права

Общешкольное родительское собрание имеет право:

- вносить предложения руководству и другим органам самоуправления образовательного учреждения по вопросам воспитания и образования обучающихся и получать информацию о результатах их рассмотрения;

- заслушивать и получать информацию о работе образовательного учреждения от руководства образовательного учреждения, органов самоуправления;

- заслушивать и получать информацию от представителей других органах, сотрудничающих с образовательным учреждением, по вопросам учебно-воспитательного, финансового, хозяйственного процессов в образовательном учреждении;

- давать разъяснения и принимать меры по рассматриваемым обращениям;

- принимать участие в привлечении внебюджетных денежных средств для образовательного учреждения;

- заслушивать отчеты директора образовательного учреждения о работе школы и принимать информацию по вопросам образования и воспитания обучающихся;

- заслушивать отчеты о расходовании внебюджетных денежных средств;

- имеет иные права в соответствии с возложенными функциями.

5. Ответственность.

Общешкольное родительское собрание в лице своих членов несет ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение возложенных обязанностей.

6. Организация работы

Из своего состава общешкольное родительское собрание выбирает председателя (любого члена родительского собрания), секретаря, которые выбираются на время проведения родительского собрания.

Общешкольное родительское собрание работает по годовому плану школы.

Общешкольное родительское собрание правомочно выно­сить решения. Решения принимаются простым большинством голосов.

Решение доводится до сведения всех родителей.

Контроль за выполнением решений возлагается на родительский комитет и руководителя.

Общешкольное родительское собрание проводится не реже двух раз в год.

7. Делопроизводство

Заседания общешкольного родительского собрания оформляются протокольно. В книге протоколов фиксируются ход обсуждения вопросов, выносимых на заседание, предложения и замечания. Протоколы подписываются председателем и секретарем. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.

Книги протоколов общешкольного родительского собрания пронумеровываются постранично, прошнуровываются, скрепляются печатью и подписью директора школы.

8. Взаимоотношения

Общешкольное родительское собрание в своей работе взаимодействует с органами самоуправления и директором школы.

 

 

 

 

 

 

 

«УТВЕРЖДАЮ:»

Директор МБОУ Тарутинская сош

__________ Л.В.Короткова

«____»____________ 2011__ г.

 

 

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ О РОДИТЕЛЬСКОМ КОМИТЕТЕ ШКОЛЫ

1. Общие положения

§         Родительский комитет МБОУ Тарутинская сош является коллегиальным органом управления школой и действует в соответствии с Уставом школы и настоящим Положением.

§        Родительский комитет школы является общественным органом управления и работает в тесном контакте с администрацией школы, педагогическим советом и другими общественными органами управления и общественными организациями в соответствии с действующим законодательством.

§         Родительский комитет школы создаётся для оказания помощи педагогическому коллективу в организации образовательного процесса, внеурочного времени и социальной защиты обучающихся.

§         Родительские комитеты создаются и действуют в каждом классе школы как орган общественного самоуправления класса. Возглавляет родительский комитет класса его председатель.

2. Порядок формирования и состав родительского комитета.

2.1. Родительский комитет школы избирается из числа председателей родительских комитетов классов.

2.2. Выборы членов родительского комитета класса проводятся ежегодно не позднее 1 октября текущего года. Численный и персональный состав родительского комитета класса определяется на родительском собрании класса.

2.3. Состав родительского комитета школы утверждается на общешкольном роди­тельском собрании не позднее 20 октября текущего года из числа председателей родительских комитетов классов.

 

2.4. В состав родительского комитета школы обязательно входит представитель администрации школы с правом решающего голоса.

 

2.5 . С правом совещательного голоса или без такого права в состав родительского комитета школы могут входить представители   общественных организаций, педагогические работники и др. Необходимость их приглашения определяется председателем родительского комитета школы зависимости от повестки дня заседаний.

2.6. Из своего состава члены родительских комитетов школы и классов избирают  председателя комитета. Председатель родительского комитета работаетна
общественных началах и ведёт всю документацию родительского комитета.

2.7. Родительские комитеты школы и классов избираются сроком на один год.

                           3. Полномочия родительского комитета школы

 Родительский комитет школы   имеет следую­щие полномочия:

3.1. участвовать в решении вопросов организации образовательного процесса  через педагогический совет;

 

3.2.  вносить предложения в органы управления школы, администрацию по совершенствованию образовательного процесса, организации внеурочного времени учащихся;

 

3.3. устанавливать порядок участия родительской общественности в укреплении  материально-технической базы школы;

Данные предложения утверждаются на общешкольном родительском собрании.

3.2.   Родительский комитет школы может рассмотреть и другие вопросы жизнедеятельности школы, выходящие за рамки его полномочий, если уполно­моченные на то лица или органы передадут ему данные полномочия.

 

4.     Порядок работы родительского комитета школы

5.      

5.1. Родительский комитет школы собирается на заседания не реже одного раза в четверть  в соответствии с планом работы. План работы родительского комитета является составной частью плана работы школы.

5.2. Заседание считается правомочным, если на нем присутствует 2/3 численного состава членов родительского комитета.

5.3. Решения родительского комитета принимаются простым большинством голосов. При равенстве голосов решающим считается голос председателя родительского комите

5.4. Заседание родительского комитета ведет, как правило, председатель родительского комитета школы. Председатель родительского комитета ведет всю документацию и сдает ее в архив по завершении работы родительского комитета.

5.5. При рассмотрении вопросов, связанных с учащимися, присутствие родителей (законных представителей) обучающегося на заседании родительского комитета обязательно.

 4.6. Решения родительского комитета школы, принятые в пределах его полномочий и в соответствии с законодательством, являются рекомендательны ми и доводятся до сведения администрации школы.

4.7.   Администрация школы в месячный срок должна рассмотреть решение родительского комитета, принять по ним соответствующее решение и сообщить о нем родительскому комитету.

 

6.     Документация родительского комитета

 

6.1. Заседания родительского комитета оформляются протокольно. В протоколах фиксируется ход обсуждения вопросов, предложения и замечания членов родительского комитета. Протоколы подписываются председателем родительского коми

6.2. Документация родительского комитета школы постоянно хранится в делах учреждения и передается по акту. В соответствии с установленным порядком документация родительского комитета сдается в архив.

 

 

 

 

Утверждено на педагогическом совете школы

протокол № 6 от 07.11.2011г.

директор МБОУ  Тарутинская сош

________________  Л.В.Короткова

 

 

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

 

О ВЕДЕНИИ КЛАССНЫХ ЖУРНАЛОВ

МБОУ Тарутинская сош

 

1.     Общие положения

 

1.1. Классный журнал является государственным нормативно-финансовым документом, ведение которого обязательно для каждого учителя и классного руководителя.

1.2. К ведению журнала допускаются только педагогические работники, проводящие уроки в конкретном классе, а также административные работники, курирующие работу конкретного класса.

1.3. Все записи в классном журнале должны вестись четко и аккуратно, без исправлений, чернилами (пастой)  чёрного цвета. В исключительных случаях допускается делать исправления, которые необходимо оговорить в нижней части страницы, заверив их личной подписью с ее расшифровкой, заверив печатью образовательного учреждения).

1.4. При проведении сдвоенных уроков делается запись темы каждого урока.

1.5. Все записи по всем учебным предметам должны вестись на русском языке с обязательным указанием не только тем уроков, но и тем практических, лабораторных, контрольных работ, экскурсий (Например, Пр. р. № 5 «Размещение топливных баз», К. д. № 2 «Сложное предложение», Л.р. № 1 «Определение доброкачественности пищи» и т.п.).

1.6. В клетках для выставления отметок учителю разрешается записать только один из следующих символов «1», «2», «3», «4», «5», «н», «н/а».   Символ  «н/а» используется только для итоговой аттестации.

1.7. С целью повышения качества проверки и оценки уровня прохождения учебных программ по всем учебным предметам учителям необходимо ввести на правой стороне развернутой страницы классного журнала сквозную нумерацию всех проводимых уроков и нумерацию уроков по всем темам учебного курса.

1.8. В случае проведения тематического учета знаний оценки у всех учащихся выставляются в день проведения зачета, тематической контрольной работы, сочинения и других форм промежуточной аттестации школьников.

1.9. На правой стороне развернутой страницы журнала учитель обязан записывать тему, изученную на уроке, и задания на дом.

1.10. В графе «Домашнее задание» записывается содержание задания, страницы, номера задач и упражнений с отражением специфики организации домашней работы.

1.11. Количество часов по каждой теме должно соответствовать тематическому планированию и программе учебного предмета!

1.12. Следует помнить, что выставление неудовлетворительных оценок в первые уроки после длительного отсутствия учащихся (3-х и более уроков), сдерживает развитие успехов в их учебно-познавательной деятельности и формирует негативное отношение к учению и учебному предмету.

1.13. Между зачетами, тематическими контрольными работами следует предусмотреть промежуточную аттестацию учащихся по изучаемой теме на основе выявления уровня образовательной подготовки школьников путем устного опроса.

1.14. КАТЕГОРИЧЕСКИ ЗАПРЕЩАЕТСЯ ДОПУСКАТЬ УЧАЩИХСЯ К РАБОТЕ С КЛАССНЫМИ ЖУРНАЛАМИ!

 

2. Обязанности классного руководителя

2.1. Классный руководитель заполняет в журнале:

·        титульный лист (обложку);

·        номер класса, оглавление;

·        списки учащихся на всех страницах;

·        общие сведения об учащихся;

·        сведения о количестве пропущенных уроков;

·        сводную ведомость посещаемости;

·        сводную ведомость успеваемости;

·        сведения о занятиях в факультативах, кружках, секциях;

·        листок здоровья.

2.2. Обеспечивает заполнение медицинской сестрой листка здоровья.

2.3. Еженедельно в раздел «Учет посещаемости учащимися» записывается количество дней и уроков, пропущенных детьми.

2.4. В случаях проведения с учащимся занятий в санатории (больнице) вкладывает в журнал справку об обучении в санатории или больнице.

 

3. Обязанности учителей-предметников

3.1. Учитель обязан систематически проверять и оценивать знания учащихся, а также отмечать посещаемость, записывать название месяцев и свою фамилию, имя и отчество на правой странице журнала.

3.2. Учитель на левой странице журнала ставит дату урока, при сдвоенном уроке – дату записывает дважды, отмечает отсутствующих на уроке буквой «н», выставляет оценки за устные ответы и письменные работы (в колонку за то число, когда проводилась работа). Запрещается выставление отметок «задним числом». Отметки за письменные работы выставляются в сроки, оговоренные в «Положении о проверке тетрадей».

3.3. При проведении сдвоенных уроков запись темы делается для каждого урока.

3.4. В случае проведения тематического учета знаний оценки у всех учащихся выставляются в день проведения зачета, тематической контрольной работы, сочинения и других форм промежуточной аттестации школьников (в т.ч. и отсутствующих в день проведения занятия).

3.5. Между зачетами, тематическими контрольными работами следует предусмотреть промежуточную аттестацию учащихся по изучаемой теме на основе выявления уровня образовательной подготовки школьников путем устного опроса.

3.6. На странице записи пройденного материала в конце итогового периода (триместра или четверти) производится запись о числе проведенных уроков «по факту» и «по плану», что заверяется личной росписью учителя.

3.7. Оценки следующего триместра (четверти) и полугодия выставляют   без пропуска столбца после триместровых (четвертных) и полугодовых оценок.

3.8 Особое внимание следует обратить на специфику записей уроков по следующим учебным предметам:

ЛИТЕРАТУРА

·        оценки за творческие работы (классные, домашние сочинения и другие) выставляются на двух страницах: русский язык и литература;

·        перед записью темы уроков по внеклассному или самостоятельному, выразительному чтению следует писать сложносокращенные слова: «Вн. чт.», «Сам. чт.», «Выр. чт.»;

·        оценки за выразительное чтение (наизусть) следует выставлять в отдельную колонку, а в графе «Что пройдено» писать: А. Блок. Чтение наизусть;

·        сочинение записывать так: 1 урок. Р.р. Сочинение по творчеству поэтов серебряного века, 2 урок. Р.р. Написание сочинения в чистовой вариант

 

РУССКИЙ ЯЗЫК

·        оценки за контрольный диктант с грамматическим заданием следует выставлять в одной колонке дробью (4/4; 5/3);

·        запись о проведении классного изложения по развитию речи следует делать так: 1 урок. Р.р. Изложение с элементами сочинения. 2 урок. Р.р. Написание изложения по теме «…»;

ИНОСТРАННЫЙ'ЯЗЫК

·        обязательно надо указывать в графе «Что пройдено» одну из основных задач данного урока.  Например: «Ознакомление с определенным артиклем. Обучение чтению. Тренировка употребления изученной лексики», «Введение новой лексики, множественное число существительных»;

·         

ТЕХНОЛОГИЯ, ХИМИЯ, ФИЗИКА, ФИЗИЧЕСКАЯ  КУЛЬТУРА

·        инструктаж по технике безопасности обязательно отмечается либо в графе «Что пройдено на уроке», либо в графе «Домашнее задание»;

БИОЛОГИЯ

·        лабораторные работы (Л.р.) проводятся и отмечаются в журнале в зависимости от типа урока и задач, либо:

- для усвоения учащимися новых знаний и приемов учебной деятельности (оценивается индивидуально);

- для иллюстрации и систематизации изученного материала;

- для закрепления и проверки знаний и умений учащихся (оценивается у всех учащихся).

 

4. Выставление итоговых оценок

4.1. Итоговые оценки учащихся за триместр (четверть), полугодие, год должны быть обоснованы.

4.2. Для объективной аттестации учащихся за триместр (четверть) и полугодие необходимо наличие не менее трех оценок (при 2-х часовой недельной учебной нагрузке по предмету) и более (при учебной нагрузке более 2-х часов в неделю) с обязательным учетом качества знаний  учащихся  по  письменным,  лабораторным  и практическим работам. Это особенно важно соблюдать по таким предметам как русский язык, литература, математика, физика, химия.  

4.3. Итоговая оценка за триместр «н/а» (не аттестован) может быть выставлена только в случае отсутствия  трех текущих оценок и пропуска учащимся не менее 30% учебного времени.

4.4. Итоговые оценки за каждый учебный триместр (четверть) и полугодие выставляются в столбец, следующий непосредственно за столбцом даты последнего урока;

4.5. Годовая оценка выставляется в столбец, следующий непосредственно за столбцом оценки за последний триместр (четверть), полугодие;

4.6. Итоговая оценка за год «н/а» (не аттестован) может быть выставлена только в случае отсутствия  не менее двух оценок «н/а» за учебный период и пропуска учащимся не менее 30% учебного времени.

4.7. В случае сдачи экзамена при завершении изучения конкретного предмета, оценка за экзамен выставляется в строку сводной ведомости, следующую непосредственно за столбцом годовой оценки;

.

 

 

 

Примечания:

При заполнении сведений об учащихся следует руководствоваться Федеральным законом «О персональных данных» и школьным Положением о работе с персональными данными учащихся и работников.

 

 

 

 

 

 

 

Принято                                                                         Утверждаю

на педагогическом Совете                                        директор школы   Короткова Л.В.                             Протокол № ___ от _________ 2011 года                  ____________________

                                                                                      Приказ №____от___2011 г.

 

 

 

 

 

                                                                Положение

о педагогическом Совете

МБОУ  Тарутинская средняя общеобразовательная школа

 

1.                 Общие положения

1.1 Педагогический совет является постоянно действующим органом управления образовательного учреждения для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса.

Педагогический совет создается во всех образовательных учреждениях, где работают более трех педагогов.

1.2. В состав Педагогического совета входят все педагогические работники учреждения. Председателем Педагогического совета является руководитель учреждения.

1.3. Педагогический совет действует на основании Закона РФ «Об образовании», типового положения об образовательном учреждении, других нормативных правовых актов об образовании, устава образовательного учреждения, настоящего Положения.

1.4. Решения Педагогического совета являются рекомендательными для коллектива образовательного учреждения. Решения Педагогического совета, утвержденные приказом образовательного учреждения, являются обязательными для исполнения.

2.     Задачи и содержание работы Педагогического совета

2.1. Главными задачами Педагогического совета являются:

-  реализация государственной политики по вопросам образования;

- ориентация деятельности педагогического коллектива учреждения на совершенствование образовательного процесса;

- разработка содержания работы по общей методической теме образовательного учреждения;

- внедрение в практическую деятельность педагогических работников достижений педагогической науки и передового педагогического опыта;

2.2. Педагогический совет осуществляет следующие функции:

- обсуждает и утверждает планы работы образовательного учреждения.

- заслушивает информацию и отчеты педагогических работников учреждения, доклады представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с данным учреждением по вопросам образования и воспитания подрастающего поколения, в том числе сообщения о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима образовательного учреждения, об охране труда, здоровья и жизни обучающихся (воспитанников) и другие вопросы образовательной деятельности учреждения;

- принимает решение о проведении промежуточной аттестации по результатам учебного года, о допуске обучающихся к итоговой аттестации на основании Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников государственных, муниципальных общеобразовательных учреждений, переводе обучающихся в следующий класс или об оставлении их на повторный курс; выдаче соответствующих документов об образовании, о награждении обучающихся (воспитанников) за успехи в обучении грамотами, похвальными листами или медалями.

      Образовательное учреждение при этом своевременно (в трехдневный срок) доводит это решение до сведения соответствующего муниципального отдела управления образованием (согласование решения производится в органах местного самоуправления).

3.     Права и ответственность Педагогического совета

            Педагогический совет имеет право:

- создавать временные творческие объединения с приглашением специалистов различного профиля, консультантов для выработки рекомендаций с последующим рассмотрением их на Педагогическом совете;

- принимать окончательное решение по спорным вопросам, входящим в его компетенцию;

- принимать, утверждать положения (локальные акты) с компетенцией, относящейся к объединениям по профессии;

- в необходимых случаях на заседания Педагогического совета образовательного учреждения могут приглашаться представители общественных организаций, учреждений, взаимодействующих с данным учреждением  по вопросам образования, родители обучающихся, представители учреждения, участвующих в финансировании данного учреждения и др. Необходимость их приглашения определяется председателем Педагогического совета/ . Лица, приглашенные на заседание Педагогического совета, пользуются правом совещательного голоса.

3.2. Педагогический совет ответственен за:

- выполнение плана работы;

- соответствие принятых решений законодательству Российской Федерации об образовании, о защите прав детства;

- утверждение образовательных программ, не имеющих экспертного заключения;

- принятие конкретных решений по каждому рассматриваемому вопросу, с указание ответственных лиц и сроков исполнения.

4.     Организация деятельности Педагогического совета

4.1. Педагогический совет избирает из своего состава секретаря. Секретарь педсовета работает на общественных началах.

4.2. Педагогический совет работает по плану, являющемуся составной частью плана работы образовательного учреждения.

4.3. Заседания Педагогического совета проводится не менее одного раза в два месяца.

5.     Документация Педагогического совета

5.1. Заседания Педагогического совета оформляются протокольно. В книге протоколов фиксируется ход обсуждения вопросов, выносимых на Педагогический совет, предложения и замечания членов педсовета. Протоколы подписываются председателем и секретарем совета.

5.2. Протоколы о переводе обучающихся в следующий класс, о выпуске оформляются списочным составом и утверждаются приказом образовательного учреждения.

5.3. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.

5.4. Книга протоколов Педагогического совета образовательного учреждения входит в его номенклатуру дел, хранится постоянно и передается по акту.

5.5. Книга протоколов Педагогического совета пронумеровывается постранично, прошнуровывается, скрепляется подписью руководителя и печатью образовательного учреждения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Согласовано                                                                                        Утверждаю

с Советом школы                                                                      Директор МБОУ Тарутинская сош

пр. № 1 от 28.08.2011 г.                                                                    

                                                                                             _________________Короткова Л.В.

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

об организации горячего питания учащихся в МБОУ Тарутинская СОШ

 

 

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 

1.1  Настоящее положение разработано в целях совершенствования организации  и повышения эффективности обслуживания учащихся МБОУ Тарутинская сош горячим питанием.

 

II.  ОРГАНИЗАТОРЫ И УЧАСТНИКИ ШКОЛЬНОГО ПИТАНИЯ

 

2.1    Организаторами школьного питания являются:

2.1.1 Районный отдел образования;

2.1.2 Администрация и педагоги школы;

2.1.3  Родители;

2.2  Участниками — учащиеся школы.

 

III.  ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ РАСЧЕТОВ ЗА ПИТАНИЕ

 

3.1 Порядок организации питания:

3.1.1  Горячее питание учащихся в школьной столовой осуществляется по недельному Меню, во избежание повторения блюд по дням и для обеспечения рационального, сбалансированного питания. Меню составляется завхозом и утверждается директором школы. Исполнительное меню (на текущий день) может корректироваться по необходимости.

3.1.2  Доставка продуктов в школьную столовую осуществляется  Чесменским объединенным потребительским обществом (ОПО).

3.1.3  Заявка на доставку оформляется завхозом школы в 2-х экземплярах (один из которых остается в школе) и подается в ОПО не позднее 25 числа каждого месяца. В ней указывается сумма, перечень и количество необходимых на месяц продуктов. Заявка заверяется подписью директора школы и печатью.

3.1.4  Блюда должны приготовляться такими порциями, чтобы они не хранились более 3 часов, а при температуре 6 градусов — 24 часа. Блюда должны приготовляться в соответствии с технологическими картами, которые составляются на основе рецептурных сборников («Сборник рецептурных блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания» Киев «Арий», Москва Лада 2005 г.

Авторы составители: А.И. Здобнов, В.А. Циганенко) с соблюдением технологий и санитарных правил и норм.

 

3.2  Порядок расчетов за питание.

Питание может быть организовано за счет:

- родительских средств;

- средств областного бюджета (льготное).

3.2.1  В случае изменения финансирования со стороны областного бюджета, внесенные родителями на оплату питания деньги, классные руководители передают в столовую (завхозу), они же ведут учет посещаемости учащимися столовой и в случае непосещения по каким-либо причинам производят перерасчет средств.

3.2.2  Льготным питанием обеспечиваются учащиеся на основе базы данных, подтвержденной документами соответствующих уровней:

- из многодетных семей;

- одиноких родителей;

- малоимущих граждан;

- с нарушениями состояния здоровья в связи с недостаточностью питания:

      низкая масса тела;

      анемия;

      болезнь органов пищеварения;

      задержка полового созревания;

      снижение остроты зрения;

      нарушение познавательной активности.

3.      Для удешевления стоимости и разнообразия питания в школьной столовой возможно привлечение учащихся для выращивания овощей и картофеля на пришкольном учебно-опытном участке.

4.       

 

IV. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБСЛУЖИВАНИЯ УЧАЩИХСЯ ГОРЯЧИМ ПИТАНИЕМ

 

4.1  Основным направлением организации питания учащихся следует считать реализацию скомплектованных (комплексных) завтраков.

4.2  За каждым классом в столовой администрация школы закрепляет определенные столы, в классные руководители индивидуальные места за столами.

4.3  Отпуск учащимся питания в столовой организуется по классам в соответствии с графиком, который разрабатывается администрацией школы исходя из режима учебных занятий, утверждается приказом директора школы и вывешивается на видном месте. Контроль за соблюдением графика посещения столовой учащимися возлагается на дежурного администратора.

4.4  Обслуживание учащихся питанием осуществляется путем предварительного накрывания столов дежурным классом, который приходит в столовую за 10-15 минут до звонка на перемену, получает на раздаче согласно списочному составу класса блюда и расставляют их на закрепленных столах.

4.5  После звонка на перемену в соответствии с графиком посещения столовой учащиеся по классам вместе с классным руководителем организованным порядком после мытья рук входят в столовую, рассаживаются за закрепленные столы и места и принимают пищу.

4.6  После окончания приема пищи учащиеся под контролем классного руководителя собирают и относят использованную посуду и приборы в моечную и выходят из столовой.

4.7  Горячее питание преподавательского состава и обслуживающего персонала школы может осуществляться по свободному графику по меню и установленной в соответствии с ним стоимости, которая вносится за наличный расчет.

4.8  В школьной столовой могут быть организованы столы саморасчета (витаминные, чайные и др.) с реализацией ограниченного ассортимента продукции (овощные салаты, соки, чай, мелко-штучные булочно-кондитерские изделия и др.) дополняющий основной рацион питания учащихся.

4.9  Витаминизация блюд обязательна в целях предотвращения дефицита витаминов.

 

V.  УЧАСТИЕ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ

 

5.1  Значительная роль в организации школьного питания принадлежит педагогам, особенно классным руководителям, которые:

5.1.1  Дежурят в столовой со своим классом (по графику).

5.1.2  Воспитывают и пропагандируют среди учащихся культурно-гигиенические навыки по вопросам питания.

Формируют базу данных по классу для оформления льготного питания.

5.2  Совет школы, родительские комитеты:

5.2.1  Принимают участие а организации питания учащихся;

5.2.2  Контролируют работу школьной столовой на предмет качества приготовляемых блюд, расходование денежных средств, культуры обслуживания;

5.2.3  Способствуют укреплению материально-технической базы столовой;

5.2.4  Помогают пропаганде гигиенических основ питания.

 

 

 

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения

Тарутинская средняя общеобразовательная школа

Короткова Л.В.

 

 

 

 

П О Л О Ж Е Н И Е

о филиале

 

1.      ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 

1.1  Муниципальное общеобразовательное учреждение Луговская начальная общеобразовательная школа является филиалом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Тарутинская средняя общеобразовательная школа (именуемого в дальнейшем филиал) создается и действует в соответствии с действующим законодательством РФ, Уставом, настоящим положением и является обособленным подразделением МБОУ Тарутинская средняя общеобразовательная школа.

1.2  Филиал расположен по адресу: Челябинская область, Чесменский район, п. Луговой, ул. Строительная,  д. 3/1.

1.3  Филиал создан в целях реализации прав граждан на образование в первой ступени по месту жительства.

1.4  Филиал создан на неопределенный срок и может быть ликвидирован в соответствии с действующим законодательством.

 

2.      ЮРИДИЧЕСКИЙ СТАТУС

 

2.1  Филиал не является юридическим лицом, действующим на основании настоящего положения, утвержденного директором МБОУ Тарутинская сош.

2.2  Ответственность за деятельность филиала несет МБОУ Тарутинская сош.

2.3  Лицензирование, аттестация и аккредитация филиала осуществляется индивидуально в соответствии с законодательством РФ.

 

3.      ОБЩЕЕ РУКОВОДСТВО ИМУЩЕСТВОМ

 

3.1  Общее руководство деятельностью филиала осуществляет директор МБОУ Тарутинская сош, которая утверждает структуру, штаты и смету расходов филиала, обеспечивает закрепление учебных кабинетов, учебной и методической литературы, укрепляет учебно-материальную базу. Непосредственное руководство деятельностью филиала осуществляет заведующий, который назначается директором МБОУ Тарутинская сош, подотчетен и подконтролен ему в своей деятельности, руководствуется должностными обязанностями.

3.2  За филиалом в целях обеспечения его деятельности на праве владения и пользования Луговской начальной общеобразовательной школой закрепляется имущество в соответствии с договором оперативного управления и собственника этого имущества.

3.3  Финансирование филиала осуществляется за счет средств, выделенных учредителями МБОУ Тарутинская сош, добровольных пожертвований физических и юридических лиц, других источников в соответствии с законодательством РФ.

финансирование осуществляется на основе государственных и местных нормативов в расчете на одного ребенка.

3.4  Филиал распоряжается имеющимися финансовыми средствами с предварительного согласования с директором МБОУ Тарутинская сош.

3.5  По обязательствам филиала отвечает МБОУ Тарутинская сош.

 

4.      ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС.

 

4.1  Участниками образовательного процесса в филиале являются обущающиеся, педагогические работники, родители обучающихся (лица, их заменяющие).

4.2  Порядок приема обучающихся в филиал в части, неурегулированной законодательством РФ, осуществляется в соответствии с Уставом Тарутинской  средней общеобразовательной школы.

4.3  Права и обязанности участников образовательного процесса определяется Уставом Тарутинской сош, действующим законодательством.

4.4  Для работников филиала работодателем является МБОУ Тарутинская сош.

4.5  К педагогической деятельности допускаются лица, как правило, имеющие высшее или среднее профессиональное образование, отвечающее требованиям квалифицированных характеристик, определенных для соответствующих должностей педагогических работников.

4.6  Порядок комплектования персонала осуществляется в соответствии с Уставом МБОУ Тарутинская сош.

4.7  Образовательный процесс носит светский характер.

4.8  Образовательный процесс в филиале осуществляется на русском языке.

Продолжительность учебного года определяется Уставом МБОУ Тарутинская сош в соответствии с законодательством.

4.9  Освоение общеобразовательной программы в филиале осуществляеся в очной форме, в соответствии с уровнями образовательных программ 1 ступени 4-х летней школы.

4.10         Виды и формы дополнительных образовательных услуг, в том числе платных, определяется Уставом МБОУ Тарутинская сош.

4.11         За качество начального образования и его соответствие государственным стандартам, за адекватность применяемых форм, методов и средств учебного процесса, возрастных психофизиологических особенностей, требованиям охраны жизни и здоровья обущающихся ответственность несет директор МБОУ Тарутинская сош в установленном законодательством порядке.

 

5.      ОТЧЕТНОСТЬ ФИЛИАЛА

 

5.1  Филиал ведет статистическую отчетность в соответствии с действующим законодательством РФ и требованиям вышестоящих органов.

5.2  МБОУ Тарутинская сош вправе устанавливать дополнительные требования по срокам предоставления, ведения отчетности, не противоречащие законодательству, исзодя из особенностей взаимоотношений средней школы и ее филиала.

5.3  Филиал предоставляет школе отчетность в конце учебного года и данные по состоянию на 5 сентября по установленной форме министерства общего среднего и профессионального образования.

5.4  Основная школа отчитывается за филиал перед органами государственной статистики и органами управления образования по разделу: начальная общеобразовательная школа.

5.5  По окончании установленных сроков хранения школьная документация передается основной школе.

 

6.      ТРУДОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ

 

6.1  Трудовые  отношения работников филиала осуществляются на основе трудового законодательства.

6.2  Оплата труда работников филиала осуществляется на основе трудового кодекса в соответствии с тарифно-квалификационными требованиями, установленными категориями согласно тарификации на учебный год.

6.3  Срок действия трудового договора (контракта) определяется работниом и работодателем при его заключении.

 

7.      УПРАВЛЕНИЕ ФИЛИАЛОМ

 

7.1  Управление филиалом осуществляется в соответствии с законодательством РФ, Уставом МБОУ Тарутинская сош и настоящим Положением.

7.2  Органами управления филиалом являются:

- директор школы

- трудовой коллектив филиала

             7.3 Компетенция директора школы:

                  - осуществлять общее руководство деятельностью филиала;

                  - без доверенности действует от имени филиала, представляет его интересы;

                  - от имени филиала осуществляет действия, направленные на реализацию прав    

                    владения, пользования и распоряжения имуществом и денежными средствами;

                  - заключать договоры, в том числе трудовые договоры (контракты), связанные с

                    деятельностью филиала;

                  - устанавливать внутреннюю структуру управления филиалом, штатное расписание, 

                    координирует и контролирует деятельность педагогов и других работников

                   филиала;

                   - распределять обязанности между работниками филиала, утверждает должностные 

                    инструкции, инструкции по технике безопасности;

                   - осуществлять иную деятельность в пределах своей компетенции.

 

Утверждено на педагогическом совете школы  

протокол № 6 от 07.11.2011 г.

директор МБОУ  Тарутинская сош

________________  Л.В.Короткова

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

 

 О ВЕДЕНИИ И ПРОВЕРКЕ УЧЕНИЧЕСКИХ ТЕТРАДЕЙ

МБОУ  Тарутинская сош

 

1. Общие положения

1.1. Проверка тетрадей является одним из возможных способов контроля знаний учащихся.

1.2. Проверка тетрадей является обязательной для каждого учителя.

1.3. При проверке тетрадей учитель имеет право делать записи только пастой (чернилами) красного цвета.

1.4. Учитель имеет право, помимо выставления (или не выставления) оценки, делать в тетради  записи, касающиеся только непосредственно проверяемой работы.

1.5. Запрещается делать в тетради записи, касающиеся поведения учащихся (для этих целей имеется дневник).

1.6. В качестве оценки может быть использован только один из следующих символов:  «1», «2», «3», «4», «5». Допускается выставление нескольких оценок за каждый вид деятельности (в том числе и через дробь).

1.7. С целью повышения качества проверки и оценки уровня усвоения учащимися изученного материала учителю-предметнику необходимо ознакомить учащихся с критерием выставления оценок и вывесить его на стенде в кабинете.

1.8. Следует помнить, что выставление неудовлетворительных оценок в первые уроки после длительного отсутствия учащихся (3-х и более уроков), сдерживает развитие успехов в их учебно-познавательной деятельности и формирует негативное отношение к учению и учебному предмету.

2. Количество и название ученических тетрадей.

Для выполнения всех видов обучающих работ, а также текущих контрольных письменных работ ученики должны иметь следующее количество тетрадей:

 

Предмет

Количество тетрадей

1-4 классы

5-9 классы

10-11 классы

1

2

3

4

Русский

язык

Две рабочие тетради,

одна тетрадь

для диктантов

и изложений, тетрадь-словарь

Две рабочие тетради, одна

тетрадь для контрольных

работ (диктантов), одна

тетрадь для творческих работ (сочинений, изложений)

Одна рабочая тетрадь

и одна тетрадь

для контрольных работ

Литература

 

Одна тетрадь

Одна рабочая тетрадь

и одна тетрадь

для творческих работ

(сочинений)

Математика

Две рабочие тетради

и одна тетрадь для

контрольных работ

Две рабочие тетради

и одна тетрадь для контрольных работ

 

Алгебра

 

Две рабочие тетради

и одна тетрадь для контрольных работ

Одна рабочая тетрадь

и одна тетрадь

для контрольных работ

Геометрия

 

Одна тетрадь

Одна тетрадь

Иностранный

язык

 

Одна тетрадь и словарь

Одна тетрадь

и словарь

Физика,

химия

 

Одна рабочая тетрадь, одна

тетрадь для контрольных

работ и одна тетрадь

для лабораторных и практических работ

Одна рабочая тетрадь,

одна тетрадь

для контрольных работ

и одна тетрадь для лабораторных и практических работ

Биология, география, технология,

история,

черчение, природоведение, ОБЖ,

обществознание

По одной тетради

По одной тетради

По одной тетради

 

3.  Требования к оформлению и ведению тетрадей

3.1. Учащиеся пользуются стандартными тетрадями, состоящими из 12-18 листов. Общие тетради могут использоваться лишь в 7-11 классах на уроках по учебным дисциплинам, при изучении которых необходимо выполнение больших по объему работ. Общие тетради по русскому языку и алгебре используются, только начиная с 10-го класса.

3.2 Тетрадь по предмету должна иметь аккуратный внешний вид. На ее обложке (первой странице) делается следующая запись:

Тетрадь

Для _______________ работ

по _____________________

ученика(цы) _______класса

средней школы  ________

Фамилия ________________

Имя_____________________

 На обложке тетрадей для контрольных работ, работ по развитию речи, лабораторных и практических работ делаются соответствующие записи.

3.3. При выполнении работ учащимися не разрешается писать на полях (за исключением пометок на полях во время записи лекций в старших классах). Обязательным является соблюдение правила «красной» строки в тетрадях по всем предметам.

3.4. Дата выполнения работы записывается в строку арабскими цифрами и названием месяца в тетрадях по математике в 1-6-м классах, прописью – в тетрадях по русскому языку в 1-9-м классах, цифрами на полях или строке в тетрадях по остальным предметам.

3.5. Размер полей в тетрадях устанавливается учителем исходя из специфики письменных работ по учебному предмету.

3.6. На каждом уроке в тетрадях следует записывать его тему, а на уроках по русскому языку, математике, алгебре и геометрии – указывать вид выполняемой работы (классная. домашняя, самостоятельная, диктант, изложение, сочинение и т.д.).

3.7. При выполнении заданий в тетрадях учащиеся должны указывать номер упражнения, задачи, вопроса.

3.8. Устанавливается следующий пропуск клеток и линий в тетрадях:

·          по математике (алгебре, геометрии) – начинать писать с самой верхней полной клетки, между разными заданиями пропускать 2 клетки, между домашней и классной – 4 клетки, между датой и заголовком работы – 2 клетки;

·          по русскому языку – линии внутри одной работы не пропускаются. Между домашней и классной работой оставляют 2 линии.

Текст каждой новой работы начинается с «красной» строки на той же странице тетради, на которой написаны дата и наименование работы.

3.9. Итоговые контрольные работы по русскому языку и математике выполняются в специальных тетрадях, предназначенных для этого вида работ, поэтому слова «контрольная работа» не пишутся: в тетрадях по русскому языку записывается только вид работы (например, диктант).То же относится и к обозначению кратковременных работ, выполняемых в общих тетрадях.

3.10. Учащиеся ведут записи в тетрадях синей или фиолетовой пастой. Черная или зеленая пасты, карандаш могут быть использованы при подчеркивании, составлении графиков и т.д. Учащимся запрещается писать в тетрадях красной пастой.

 

4.  Периодичность и сроки проверки

4.1. Тетради учащихся, в которых выполняются обучающие классные и домашние работы, проверяются со следующей периодичностью.

·               По русскому языку и математике:

·               в 1 – 4-х классах и в первом полугодии 5 класса – после каждого урока у всех учеников;

·               во втором полугодии 5 класса и в 6 классе –  после каждого урока только у слабых учащихся, а у остальных – лишь наиболее значимые по своей важности работы, но не реже  двух раз в неделю;

·               в 8 -9-х классах – не реже одного раза в неделю у слабых учащихся, а у остальных – лишь наиболее значимые по своей важности работы, но не реже  двух раз в две недели;

·               в 10 – 11-х классах – не реже одного раза в неделю у слабых учащихся, а у остальных – лишь наиболее значимые по своей важности работы, но не реже одного раза в месяц.

·               По литературе:

·                в 5 – 8-х классах – не реже 2 раз в месяц;

·               в 9 – 11-х классах – не реже одного раза в месяц;

·               По иностранному языку:

·               во 2 – 4-х классах – после каждого урока;

·               в 5 – 6-х классах – после каждого урока только у слабых учащихся, а у остальных – лишь наиболее значимые по своей важности работы, но не реже одного раза в 2 недели;

·               в 7 – 9-х классах – не реже одного раза в неделю у слабых учащихся, а у остальных- лишь наиболее значимые по своей важности работы, но не реже одного раза в месяц;

·               в 10 – 11-х классах – не реже одного раза в две недели у слабых учащихся, а у остальных – лишь наиболее значимые по своей важности работы, но не реже трех раз в  четверть.

·               тетради-словари проверяются у всех учащихся не реже одного раза в месяц.

·               По остальным предметам:

·               проверка производится выборочно, но таким образом, чтобы каждая тетрадь была проверена не реже одного раза в месяц.

4.2. Тетради учащихся для лабораторных работ по всем предметам во всех классах проверяются у всех учащихся в течение недели после проведения работы.

4.3. Тетради учащихся для изложений и сочинений по русскому языку и литературе, а также для лабораторных и контрольных работ по всем предметам проверяются у всех учащихся после каждой работы.

4.4. Проверка контрольных работ учителями осуществляется в следующие сроки:

·      контрольные диктанты и контрольные работы по математике в 1 – 9-х и контрольные работы по всем предметам в 1 – 4 классах проверяются к следующему уроку;

·      контрольные работы по математике в 10 – 11-х классах и по остальным предметам во всех классах, кроме 1 – 4-х, проверяются в течение недели;

·      изложения и сочинения в 5 – 7-х классах проверяются не позже чем через урок;

·      изложения и сочинения в 8 – 9-х классах проверяются в течение недели;

·      изложения и сочинения в 10 – 11-х классах проверяются в течение  недели.

 

5. Особенности проверки

5.1. В проверяемых работах учитель отмечает и исправляет допущенные ошибки, руководствуясь следующим:

·        в начальной школе:

- при проверке тетрадей и контрольных работ по русскому языку и математике учащихся 1 – 4-х классов учитель зачеркивает орфографическую ошибку, цифру, математический знак и надписывает вверху нужную букву или верный результат математических действий;

- при пунктуационных ошибках зачеркивается ненужный или пишется необходимый в этом случае знак препинания; на полях учитель обозначает ошибку определенным условным знаком («I» - орфографическая ошибка, «V» - пунктуационная);

- проверив диктант, списывание, изложение, сочинение учитель подсчитывает и записывает в конце работы число орфографических (числитель) и пунктуационных (знаменатель) ошибок; после подсчета ошибок в установленном порядке выставляется отметка за работу;

- после проверки письменных работ учащимся дается задание по исправлению ошибок или выполнению упражнений, предупреждающих повторение аналогичных ошибок. Над ошибками, как правило, учащиеся работают в тех же тетрадях, в которых выполняли соответствующие письменные работы;

· в основной и старшей школе:

- при проверке изложений и сочинений в 5 – 11-х классах (как контрольных, так и обучающих) отмечаются (а в необходимых случаях и исправляются) не только орфографические и пунктуационные ошибки, но и фактические, логические, речевые (которые подчеркиваются волнистой линией) и грамматические; на полях тетради учитель обозначает фактические ошибки символом «ф», логические – знаком «л», речевые – знаком «р», грамматические – знаком «г»;

- при проверке обучающих классных и домашних работ, а также контрольных работ учащихся 5 – 11-х классов по русскому языку и математике учитель только подчеркивает и отмечает на полях допущенные ошибки, которые исправляет сам ученик;

- проверив диктант, изложение или сочинение, учитель подсчитывает и записывает количество ошибок по видам, в диктантах дробью указывается количество орфографических (числитель) и пунктуационных (знаменатель) ошибок. В изложениях и сочинениях указывается, кроме этого, количество фактических, логических, речевых и грамматических ошибок.

 

 

 

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФОНД ПОДГОТОВКИ КАДРОВ. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ.
Сайт сделан по технологии "Конструктор школьных сайтов".
Сайт создан в системе uCoz